第一部分 目标与基本要求
熟谙《义务教育语文课程标准》（2011年版）、《普通高中语文课程标准》（2017年版）的基本理念，掌握语文课程与教学论相关概念内涵、基本原理，对语文学科史以及前沿研究热点有所了解，能综合运用所学理论对语文教育问题进行学理性剖析、阐释，并提出相应教育对策。可以根据相关内容与要求，独立进行颇有新意的教学设计。能把握现代汉语语音、文字、词汇、语法、修辞的基本知识，对古代汉语的文体、语法、修辞、文化等知识亦能内化于心，比较流畅地句读、翻译、欣赏相关文言语篇。
第二部分 内容与考核目标
一、语文课程标准
1.熟谙《义务教育语文课程标准》（2011年版）基本理念、设计思路、总体目标与内容、学段目标与内容。
2.熟谙《普通高中语文课程标准》（2017年修订版）基本理念、核心素养、课程目标、学习任务群及要求。
3.熟谙古诗文背诵推荐篇目，能进行较有深意和新意的文本解读。
二、语文课程与教学论
1.了解语文课程的含义、特点与价值。
2.熟谙义务教育阶段和普通高中阶段语文课程目标。
3.熟谙语文课程标准的历史沿革、基本理念、内容结构。
4.知晓语文课程内容的选择。
5.理解语文教材编制的新理念及构成要素。
6.知晓语文课程资源的开发与利用。
7.知晓识字写字教学目标、方法与策略。
8.知晓阅读教学目标、方法与过程。
9.知晓写作教学目标、方法与过程。
10.懂得口语交际教学目标、方法、过程与设计。
11.懂得语文综合性学习目标、过程、设计、组织与指导。
12.了解语文学习评价、语文教师评价、语文考试的基本知识。
13.熟谙行为主义、认知主义、建构主义及后现代主义学习理论。
14.熟谙智力因素、非智力因素、多元智能理论与语文学习的关系。
15.了解语文学习方式、方法与习惯。
16.熟谙课外语文学习的价值、特点及指导。
17.知晓语文教师的基本素养。
18.了解语文说课、评课与语文教师专业发展。
19.知晓中国古代语文课程、教材与教学。
20.了解中国古代语文教育家及其语文教育论著。
21.了解中国现代语文课程、教材与教学。
22.了解中国现代语文教育家及其语文教育论著。
23.可以根据相关内容与要求，独立进行颇有新意的教学设计。
