一、考试形式与试卷结构
(一)试卷成绩及考试时间
本试卷满分为300分，考试时间为180分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成;答案必须写在答题纸(由考点提供)相应的位置上。
(三)试卷结构
综合考试科目各部分内容所占分值为：
第一部分 学校体育学 150分
第二部分 运动生理学 150分
包括名词解释、简答题、论述题。根据各科需要，题型可能有小的调整。
二、考试目标
全日制攻读体育专业硕士学位研究生入学考试体育综合科目，内容包括学校体育学和运动生理学等两门学科基础课程，要求考生系统掌握相关课程的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决体育领域中的实际问题。
三、考试范围
第一部分 学校体育学
(一)学校体育总论
1.学校体育的含义
2.西方近代学校体育的发展特点
3.新中国学校体育的发展概况
(二)学校体育的结构、功能与目标
1.学校体育的结构
学前教育阶段体育;初等教育阶段体育;中等教育阶段体育;高等教育阶段体育
2.确定学校体育目标的理论依据
学校体育基本功能的含义;学生个性发展的需要与不同年龄阶段
学生身心发展特点的含义;社会发展需要的含义;学校体育和国民体育发展需要的含义;学校体育环境和条件的含义
3.学校体育的效果目标
增强学生体质，增进学生健康的含义;传授体育运动、卫生保
健、健康生活知识、运动技能和健身方法，使学生具有一定的体育文化素养的含义;培养对体育的兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定基础的含义;促进学生个性全面发展，培养健全人格的含义;发展学生的运动才能，提高学生的运动技术水平的含义
4.实现学校体育目标的组织形式
体育(与健康)课程;课外体育活动
(三)体育课程与体育教学
1.体育课程
体育课程的概念;体育课程的四个理解点
2.体育课程类型
体育课程的类型;学科课程与活动课程的含义;分科课程与综合
课程的含义;必修课程与选修课程的含义;国家课程、地方课程和校本课程的含义;直线式课程与螺旋式课程的含义;隐性课程与显性课程的含义
3.体育课程改革趋势
体育课程改革的趋势
4.体育课程编制
体育课程目标的概念;体育(与健康)课程目标具体包括的内容
;体育课程内容;体育课程实施;体育课程评价
(四)体育教学目标
1.体育教学目标的概述
体育教学目标的概念;体育教学目标与体育教学指导思想、体育
教学目的之间的联系及区分
2.体育教学目标的层次
学段体育教学目标的划分及其之间的关系
