Ⅰ.考试性质
护理综合考试是为高等院校和科研院所招收护理学专业的硕士研究生而设置具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生是否具有备继续攻读硕士学位所需要的护理学相关学科的基础知识和基本技能，评价的标准是高等学校护理学专业优秀本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以利于高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量。
Ⅱ.考查目标
护理综合考试范围为护理学专业基础课程护理学基础(包括护理学导论和基础护理学)和临床课程内外科护理学(包括内科护理学和外科护理学)。要求考生系统掌握护理学科中的基本理论、基本知识和基本技能，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本技能综合分析、判断和解决有关理论问题和实际问题。
Ⅲ.考试形式和试卷结构
一、试卷满分及考试时间
本试卷满分为 300 分，考试时间为 180 分钟。
二、答题方式
答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构
护理学基础30%
其中 护理学导论约 10%
基础护理学
内外科护理学70%约 20%
其中 内科护理学约 40%
外科护理学约 30%
四、试卷题型结构
共 60 分(一)名词解释(含汉译英) 第 1-10 题，每题 3 分;第 11-16 题，每题 5 分，
(二)选择题 第 1-30 题，每题 2 分， 共 60 分
(三)简答题 第 1-8 题， 每题 10 分，共 80 分
(四)病例分析 第 1-4 题， 每题 25 分，共 100 分
Ⅳ.考查内容
一、护理学基础护理学导论
(一)护理学的发展及基本概念
1.护理学的形成与发展
2.护理学的概念及知识体系：人、健康、环境、护理、整体护理、护理学
3.护理学专业及护理工作：护理学专业的特征、发展趋势及护理工作范畴
4.护士角色及素质：护士的资历要求及分类，护士的职业素质和心理素质要求
(二)健康与疾病
1.健康与健康促进：健康的概念、影响因素、测量与评价;生存质量的概念、判断标准与模式;健康促进的概念、策略及相关护理活动
2.疾病与预防保健：疾病的概念，健康与疾病的关系，角色与病人角色，疾病对病人及家庭的影响，疾病的预防
3.医疗卫生保健政策与体系：世界卫生组织卫生保健的战略目标，初级卫生保健的含义及任务，我国医疗卫生工作方针及医疗卫生保健体系
(三)需要与文化、成长与发展、压力与适应
1.人类基本需要的基本概念及有关学说，文化与跨文化护理理论，护士在满足人类基本需要和病人文化需要中的作用
2.成长与发展概论，心理社会发展理论、认知和道德发展理论在护理中的应用
3.压力、压力源的概念，有关压力的学说，个体对压力的反应、适应与应对，压力与护理
(四)护理工作中的人际关系与人际沟通
1.人际关系与护患关系，护际关系、医护关系、护士与其他工作人员的关系
2.人际沟通与护患沟通：人际沟通的概念、特征、基本要素、层次、基本方式及主要障碍，促进有效沟通的技巧;护患沟通的概念、特征、常见的沟通技巧与沟通错误，护士沟通交流技巧的促进及培养
(五)科学思维方法与临床护理决策
1.科学思维方法：思维的概念及特征，科学思维方法及形式，评判性思维，护士评判性思维能力的发展与测量
2.临床护理决策: 临床护理决策的定义、类型、模式、步骤、影响因素及发展临床护理决策能力的策略
(六)护理程序
1.护理程序的概念及发展史，护理程序的理论基础
2.护理评估的概念、步骤及内容
3.护理诊断： 护理诊断的概念及命名意义，护理诊断的发展历史，护理诊断的分类、组成、陈述结构与方式，护理诊断和合作性问题以及医疗诊断之间的关系，护理诊断书写注意事项
4.护理计划的目的及意义，护理计划的种类，护理计划的过程;护理目标的概念、分类、陈述公式及书写要求
5.护理实施的过程，实施护理计划的技能与方法，护理实施的动态记录
6.护理评价的目的和意义，护理评价的过程，护理质量评价
(七)护理理论及模式
1.Orem 的自理理论：Orem 简介，Orem 自理理论对护理学四个基本概念的阐述、及主要内容，Orem 自理理论与护理实践
2.Roy 的适应模式：Roy 简介，Roy 适应模式对护理学四个基本概念的阐述、及主要内容，Roy 适应模式与护理实践
3.Neumann 的系统模式：Neumann 简介，Neumann 系统模式对护理学四个基本概念的阐述及主要内容，Meuman 系统模式与护理实践
