一、考试形式与试卷结构
(一)试卷成绩及考试时间
本试卷满分100分，考试时间120分钟。
(二)答题方式
答题方式为闭卷，笔试。
(三)试卷结构
填空题、简答题、案例分析题、教学设计题、论述题等。
二、考试目标
(一)掌握中学数学教学的基本概念;
(二)理解中学数学教学的基本理论;
(三)能应用基本理论分析和解决中学数学课堂中的实际问题，例如能够进行教学设计，能进行案例分析等。
三、考试范围
(一)中学数学教学的基本理论
1.了解数学教学论的发展史
数学教学论发展的基本历程，尤其是新一轮课改提出的数学教学理念。
2.领会数学课程的性质和基本理念
中学数学教学论课程的性质;中学数学教学论课程的基本理念。
3.掌握中学数学教学目的、内容、过程、教学模式、方法和策略
中学数学教学目的;中学数学教学内容;中学数学教学模式;中学数学教学策略。
(二)中学数学教学研究
1.掌握中学数学概念教学方法
概念教学的基本方法和策略;
2.掌握中学数学命题教学方法
命题(包括公理、定理、公式等)教学的基本方法和策略;
3.掌握中学数学习题课和复习课的教学方法
复习和习题教学的基本方法和策略;
4.掌握中学数学活动的教学方法
活动教学的基本方法和策略;
5.能进行教学设计
能运用中学数学教学的基本理论设计教学活动;
6.了解课程标准
能根据《全日制义务教育数学课程标准》(2022版)和《普通高中数学课程标准》(2017版)制定教学目标、确定教学重点和难点;
7.学会作业设计
能根据《全日制义务教育数学课程标准》(2022版)和《普通高中数学课程标准》(2017版)要求进行作业设计。
(三)中学数学教学设计
1.掌握中学数学教学设计原则和内容
中学数学教学设计的原则;中学数学教学设计的内容;
2.能撰写教学设计
运用中学数学教学的基本理论撰写教学设计;
3.能运用中学数学教学的基本理论进行模拟课堂讲课
熟练掌握各种教学技能，能进行模拟授课;
4.能运用中学数学教学的基本理论进行说课
掌握说课的基本技巧，能进行说课。
(四)中学数学教学评价
1.掌握教学评价的方法
掌握基本的教学评价方式，了解各种评价方式的优劣;
2.能运用教学评价的方法对中学数学课堂教学进行评价
能够对教学案例进行分析评价。
四、主要参考书目
1.叶立军 斯海霞编著，《数学课程与教学论》，浙江大学出版社2016年。
