专业简介
学校心理学是心理学的应用分支，是心理学与学校教育实践相结合的结果，是心理学应用和服务于中小学校的具体表现。学校心理学主要研究如何在学校中进行必要的心理教育评估，以及有了评估结果之后如何进行适当的心理教育干预，包括心理咨询、辅导和治疗。主要分析学生中存在的各种问题行为，如学习障碍、注意力缺损多动障碍以及人格与情绪障碍等，并提出了切实可行的矫正方法。
工作领域
1.心理预防与心理卫生
2.心理咨询 ( counseling)
3.诊断性评价
4.行为矫正
5.学习指导
6.职业指导
对象、性质与任务
1.学校心理学是心理学的应用分支，是心理学与学校教育实践相结合的结果，是心理学应用和服务于中小学的具体表现。
2.学校心理学是在发展心理学、教育心理学、临床心理学、咨询心理学等心理学分支基础上发展起来的，不仅和这些分支学科关系密切，而且也是这些心理学分支融合的结果。
3.学校心理学研究对象主要是5—18岁的学生，尽管它也探索正常儿童青少年心理特点，但侧重点主要还是研究身心缺陷和学习困难的儿童与青少年。
4.学校心理学的出现与崛起，为学生心理健康教育提供了心理学的依据。学校心理学家进入学校，不仅为学生预防心理疾病、保持心理健康积极的开展了工作，而且也成为一支学习辅导、职业指导和德育工作不可缺少的力量。
地位与作用
1.研究课题：学校教育的应用课题。
2.学校心理学家在学校里所扮演的角色
(1)心理卫生的保健者：对学生进行心理健康的教育，培养学生良好的心理素质。
(2)德育工作的辅导者。
(3)学生学习的辅导者。
(4)选择职业的指导者。
学校心理学与其它心理学关系
学校心理学具有独立的研究对象和自己的任务，构成其独特的学科性质，构成心理学的一个独立的分支。
1.普通心理学是学校心理学的基础;
2.学校心理学与儿童心理学一起研究儿童心理发展的规律;
3.一门应用性的心理学;
4.心理测量学为学校心理学家提供评估的工具和分析方法。
