一、简答题

1.自我评价的途径

2.皮亚杰认知发展阶段以及年龄范围

3.运用有意注意的规律进行教学

4.优秀教师的教学能力

5.教学宏观设计

二、论述题

1.压力来源及其对心理健康的影响

2.根据塞尔曼的儿童友谊发展的阶段论，谈谈对培养学生健全人格的措施

3.学生“言行不一”原因及应对措施

三、材料题（材料略）

1.用动机理论说明

①小莉为什?么“每到考试就很紧张”？

②小莉学习很努力，成绩总是不好，可能的原因？

③如何帮助小莉恢复积极性，具体措施？

2.

①材料一二师生关系有什么不同？

②为什么会不同？

③如何建立师生关系？

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