考试科目代码：[931]
考试科目名称：课程与教学论
一、考核目标
本考试大纲适用于报考集美大学教育硕士专业的硕士研究生入学考试，《课程与教学论》是为招收教育硕士而设置的具有选拔功能的水平考试。它的主要目的是测试考生对于课程与教学论的基本知识与教学技能的掌握程度。要求考生掌握课程与教学论的基本概念和基本理论，并能够理论联系实际，具有进行课程开发、教学创新和解决现实教育教学问题的能力。
本科目考核包括课程与教学研究的历史发展、课程开发与教学设计的基本模式、课程与教学的目标，课程内容与教学方法的选择，课程与教学的组织、课程实施与教学过程，课程与教学的评价以及课程与教学研究的发展趋势等内容的基础课程，要求考生系统掌握课程与教学的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决课程和教学中的实际问题。
二、试卷结构
(一)考试时间
考试时间：180分钟，满分：150分
(二)题型结构
名词解释题：6小题，每小题5分，共30分
简答题：4小题，每小题10分，共40分
分析论述题：4小题，每小题20分，共80分
三、答题方式
答题方式为闭卷、笔试
四、考试内容与要求
第一章 课程与教学的基本理解
第一节 课程与教学的含义与关系
一、课程
二、教学
三、课程与教学的关系
第二节 课程与教学的基础
一、课程与教学的哲学基础
二、课程与教学的社会学基础
三、课程与教学的心理学基础
第三节 课程论与教学论的历史演进
一、课程论发展的历史进程
二、教学论发展的历史进程
三、改革开放以来我国课程论学科的发展
四、改革开放以来我国教学论学科的发展
第二章课程与教学目标
第一节 课程与教学目标概述
一、课程与教学目标的含义
二、课程与教学目标的价值取向
三、教育目标分类理论
第二节 基础教育教学目的论精神：教学的底线与张力
一、对基础教育教学目的的反思
二、基础教育教学的底线与张力
第三节 课程与教学目标的确定与表述
一、课程与教学目标的确定
二、课程与教学目标的表述
第三章 课程编制与教学设计
第一节 课程编制的模式
一、课程编制的内涵
二、课程编制的主要模式
三、后现代主义课程编制观
第二节 课程的层次与类型
一、课程的层次
二、课程的类型
第三节 教学设计及其模式
