I考查目标
系统掌握教育学学科的基本概念、基础知识、基本理论和基本方法，能够运用所学的基本理论、基本知识和基本方法分析、解释和解决历史和现实的教育理论和问题。
II考试形式与试卷结构
(一)答题方式：闭卷、笔试。
(二)试卷满分为150分，考试时间为180分钟
(三)试卷内容结构
教育学原理：占40%左右，约60分
中国教育史：占20%左右，约30分
外国教育史：占20%左右，约30分
教育心理学：占20%左右，约30分
(四)试卷题型：名词解释、简答题、论述题、案例分析题
III参考书目
1.王道俊、郭文安主编.教育学(第七版)[M].北京：人民教育出版社，2016.
2.孙培青主编.中国教育史(第四版)[M].上海：华东师大出版社，2019.
3.吴式颖，李明德主编.外国教育史教程(第三版)[M].北京：人民教育出版社，2015.
4.陈琦，刘儒德主编.当代教育心理学(第三版)[M].北京：北京师范大学出版社，2019.
IV考试范围
教育学原理
考查目标
1.系统掌握教育学原理的基本概念、基础知识和基本理论。
2.理解教学、德育、管理等教育活动的任务、过程和原则。
3.能运用教育基本理论和现代教育理念来分析和解释教育问题。
考查内容
一、教育学概述
(一)教育学的对象和任务
(二)教育学的产生和发展
教育学发展各阶段主要教育家及其著作与教育思想
二、教育的概念
(一)教育的质的规定性
(二)教育概念的界定
广义教育;狭义教育
(三)教育的基本要素
教育活动各要素的涵义、地位和作用
(四)教育的历史发展
古代教育和现代教育的特点、未来教育的发展趋势
三、教育与人的发展
(一)人的发展概述
人的发展涵义、特点和规律性。
(二)影响人的发展的基本因素
遗传、环境和个体活动在人的发展中的作用
(三)教育对人的发展的作用
四、教育与社会发展
(一)教育的社会制约性
生产力对教育的制约;社会经济政治制度对教育的制约;文化对教育的制约与影响
(二)教育的社会功能
1.教育的社会变迁功能
教育的经济、政治、生态、文化功能
2.教育的社会流动功能
教育的社会流动功能的涵义;教育的社会流动功能在当代的重要意义
3.教育的相对独立性
(三)教育与我国社会主义建设
教育在我国社会主义建设中的地位和作用;科教兴国与国兴科教
五、教育目的
(一)教育目的概述
教育目的的概念和结构、教育目的的社会制约性、教育目的的价值取向
(二)马克思主义人的全面发展学说
(三)我国教育目的的基本精神
六、教育制度
(一)教育制度概述
教育制度的含义、特点和历史发展
(二)现代学校教育制度
学校教育制度的概念、类型与变革
(三)我国现行学校教育制度
我国学校教育制度的演变;我国现行学校教育制度的形态和改革
