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2023年7月6日至8月13日，由兰州石化职业技术大学人事处（教师发展中心）主办，上海交通大学、西安交通大学、电子科技大学、金华职业技术学院等单位承办的“双师型”教师暑期研修系列培训圆满结束。
强化项目设计，精准确定培训需求
教师发展中心以“服务、推动、引领”教师发展为宗旨，坚持问题导向、需求导向和效果导向，全方位、多维度、层次化开展了“双师型”教师培训和师德集中学习教育，将培训需求调研和教师的专业发展水平相结合，设计了差异化、个性化、针对性强的培训方案和培训项目7项，参训人数达2100余人次。
（上海交通大学信息化教学能力提升专题培训）
强化分层分类，精准选定培训对象
教师发展中心在本年度集中学习培训参训人员安排上，做到了精准选派、分层实施、分类管理。遵循“岗训赛证”四元融合的“双师型”教师发展路径体系，把握“双师型”教师评定准绳，依照参训教师的发展阶段差异，明确了选派范围、结合不同项目内容，合理分配参训名额。
（电子科技大学职业本科教育高质量发展专题研修班）
强化多元融合，精准确定培训方式
培训在形式上，做到了创新设计、优化组合、实践融合。从培训周期上，将短期培训与长期培训相组合；从学习形式上，将线下集中与线上研学相组合；从培训类型上，将授课指导为主的“培训类”与实践研讨为主的“研学类”和培育养成的“培养类”相结合。从培训方法上，线下项目融合了专题讲座、交流座谈、实地考察、工坊研修、实践锻炼、教学沙龙等多种形式。线上项目依托“国家智慧教育公共服务平台”，实现了教师“实时学”，数据“实时查”，能力“实时测”。
（金华职业技术学院智能化精密制造产教园参观）
强化学用结合，精准选定培训内容
本次集中研修培训在内容上，遵循三条主线，一是突出“双师型”教师基本素质，坚定立德树人根本任务，围绕思想铸魂、固本强基、师德引领等，将思想政治和师德师风作为必修内容。二是突出“双师型”教师核心素养，围绕理论与实践教学能力、综合育人能力、履职尽责能力等，铸造职业教育“良匠”之师。三是突出“双师型”教师发展诉求，统筹规划好“双师型”教师队伍建设和教师个人发展的关系，在做好“双师型”教师发展双向动力系统顶层设计的基础上，落实具体培训内容，包括职教视野拓展、数字化素养提升、科学素养提升等，突出弹性设计，确保内容务实、效果管用。
（金华职业技术学院国家级虚拟仿真实训基地研学）
强化提质增效，确保培训取得实效
此次集中研修，在效果上看，聚焦三项成果，一是精心设计预期成果，在培训前，提前设计培训成果监测与质量标准，将培训结果导向转化为可实操的应用工具。二是精细耕耘培训成果，在培训中，聚焦培训全过程产出，明确目标定位，保障过程实施，做到参训教师学有所用，学有所获。三是精确测评培训成果，充分将数字技术运用在培训成效评估当中，运用教师培训信息化管理系统、国家智慧教育公共服务大数据平台、网络匿名问卷等方式健全培训评价机制，适时提供反馈和跟踪指导。
（G60科创走廊实地考察）
下一步，人事处（教师发展中心）将持续加强教师队伍建设，不断完善教师培养培训体系，将数字化转型作为教师培训的重要突破口。一是主动超前布局，在建设学校高质量教师队伍上做文章，在服务特色专业核心竞争力上下功夫。二是有力应对变局，适应国家战略与产业趋势，把握人才培养自主权，以培养高水平师资支撑高水平育人。三是奋力开拓新局，优化选人用人机制，深化教师培养培训与评价改革，为推动学校高质量贡献人才和智力支持。（（撰稿、摄影：人事处））
（高职院校科研管理人员能力提升研修班学员合影）
（高职院校教育管理与高质量发展研修班学员合影）
（高职教师信息化教学能力提升专题培训班学员合影）
