1
2
3
4
上海财经大学认真学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，紧抓教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”和课堂教学“主渠道”，全员全过程全方位推进课程思政建设，全面提升人才培养质量。
完善规划设计，全面统筹部署，确保课程思政建设有序有力。成立课程思政建设工作领导小组，党委书记、校长任双组长，设立课程思政建设工作专班，统筹推进课程思政建设。制定《关于全面推进课程思政建设工作的方案》《课程思政项目建设实施办法（试行）》，以“立体化思政育人行动计划”为抓手，构建公共基础课程、专业教育课程、实践类课程三类课程和课程、团队、专业、学院四个层面协同改革的“3×4”一体化课程思政教学体系，实现课程思政全覆盖。将教师参与课程思政建设情况和教学效果作为教师考核评价、人才认定、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要内容，推动形成“门门思政、人人育人”的良好格局。
聚焦两个课堂，用好案例教学，推进课程思政建设走深走实。立足实际、用活案例教学，打造上财特色课程思政方案，着力提升第一课堂思政水平。成立“经济学课程思政案例教研中心”，打造课程思政共享案例库，建立可量化评价体系，调动师生课程思政建设积极性。成立“课程思政教学研究中心”，立足财经特色，讲好中国故事。依托通识教育中心，统筹推进通识教育改革，开展通识教育课程研究，目前已立项通识教育课程建设项目221项；定期开展通识课程建设午间交流会，打破教师交流壁垒，推动课程思政专题研讨交流。充分调动校内外资源和要素，广泛开展文明修身、志愿服务、学术讲座、体育赛事、文化展演等系列德育教育主题实践活动，提升第二课堂育人实效。持续开展“千村调查”，连续12年组织学生走千村、访万户、读中国，推动课程思政走向田野，强化国情教育，增强社会责任、创新精神和实践能力。推动学校智库党支部全覆盖，以智库党建推动育人工作，创设田野调查思政课、博士讲师团等特色育人品牌，激发智库育人潜力。
强化育人意识，提升育人能力，推动立德树人任务落实落地。组建由校内外专家共同参与的课程思政讲师团，开展集体备课、内部理论研讨、编制宣讲大纲和课程讲稿，推动课程思政融进课堂、融入课程、融通育人全过程，完成对学校所有教学院部和教师的课程思政巡讲全覆盖。注重分类施策，帮助教师强化立德树人职责、形成全员育人共识、增强多维育德能力。在新进教师系列培训中，将传递学科育人和课程育人理念、提升教师育德能力作为重要内容贯穿始终；针对留学归国教师，实施“五个一”计划，要求首个聘期（六年）内参加一次国情专题培训讲座、参观一次爱国主义教育基地、参加一次挂职锻炼、参加一次“千村调查”带队活动、撰写一份国情调研报告。定期开展“书记下午茶”，打造校领导与留学归国人员面对面交流的平台，引导留学归国教师主动将科研、教学与思政有机融合。
抓细责任分解，加强过程督办，保障课程思政建设走深走实。加强党的全面领导，在校、院、支部三个层面搭建“书记系列活动”平台，开展“书记备课会”，组织各级党组织负责人与教师共同备课，积极推进“思政课程”和“课程思政”融合贯通。推进各级党组织负责人带头讲思政课，校党委书记为2020级新生讲述开学第一堂思政课，用脱贫攻坚实践和抗疫斗争的鲜活案例讲活“大思政课”。加强过程督办，将课程思政建设纳入专项督办范围，明确任务书、时间表、路线图，做到日常促推进、难点促协调，高质量推动课程思政建设各项具体工作及时有效落实。制定《关于对学校课程思政落实情况开展专项监督的实施方案》及专项监督任务清单，充分发挥民主党派和无党派人士的民主监督作用，以钉钉子精神对全校贯彻落实课程思政建设情况进行专项监督，不断深化课程思政建设，不断提升人才培养质量。
